ClassManaアンバサダーになる

私は細胞・分子病理学の博士号と生物情報学の修士号を持つ生物学者です。オッカムの剃刀先端研修学校で科学コミュニケーションの専門教育を修了しました。分子生物学の研究を10年以上行った後、現在は中学校での科学教育と科学コミュニケーションに焦点を当てています。子供や若者向けに科学をアクセスしやすく魅力的にすることを目的としたClokyLabとMaghiMaticiプロジェクトの創設者です。モンダドーリ、ラッテス・エディトリ、アニェッリ財団と協力して、教育科学コンテンツの作成とレビューを行ってきました。さらに、デジタル教育方法論を専門とする教師トレーナーであり、Apple Teacher認定教育者として教育における技術革新をサポートしています。

私は8年以上教師として6歳から12歳の子供たちと働いており、また14年間青少年アニメーターとアニメーショントレーナーとして過ごしてきました。遊びを基にした学習は私の教育アプローチの中心です—すべての学習機会はゲーム、チャレンジ、ストーリーテリングを通じてより豊かになると信じています。教室を冒険の場に変え、日々のクエストが参加と好奇心を刺激する場所にすることを目指しています。このアプローチを通じて、生徒が成長し、自分自身に挑戦し、彼らの可能性を最大限に発揮するよう導きます—優しさ、遊び、喜びが道を導きます。

David Muellerは10年以上4年生を教えています。その間、地区の教師オブザイヤーの最終候補に2回選ばれ、Ken Allen Teacher of Excellence賞を受賞しました。また、学校のVEX IQチームの主任ロボティクスコーチも務めています。彼は自由時間に妻と子供たちとボードゲームやビデオゲームをプレイすることを楽しんでおり、ゲームの知識を教室に持ち込み、レッスンをゲーム化し、生徒とつながるのに役立てています。彼は小学校のロボティクスチームのコーチング、共同教育モデル、ClasscraftやClassmanaのようなプラットフォームを使った教室のゲーム化など、さまざまなトピックについて発表しています。

私は生涯を南アフリカで過ごし、コンピュータサイエンスの理学士号を持っています。就学前教育と初等教育での教育を始め、その後教育学の大学院修了証書を取得し、高校教育に移りました。10年以上の経験を持ち、IT/プログラミング、数学、テクノロジーに焦点を当てています。教室でClasscraftを何年も使用した後、現在はClassManaにインサイトを提供しています—教室管理をより簡単に、より効果的に、そしてゲームをプレイするように楽しくする素晴らしいツールです。

私はPaul Dietrichで、ゴンザレス統一学区のフェアビュー中学校でアカデミックコーチを務めています。教育分野で10年以上の経験があり、その大部分を直接教室で過ごしてきました。私の教育の旅には、高校数学を2年間、中学校数学を8年間、そしてコンピュータの基礎も教えた経験が含まれます。私は新しいツール、戦略、ベストプラクティスを取り入れることが大好きで、教育と学習の経験を向上させ変革する方法を常に探しています。モンテレーベイCUEの理事会のメンバーとしての役割と、Google認定チャンピオンイノベーターとしての認証は、教育技術とAIの最前線に立ち続けるという私の取り組みを示しています。2021年には、教育への取り組みが認められ、モンテレーベイCUE優秀教師賞とフェアビュー中学校の教師オブザイヤー賞の両方を受賞しました。教育技術への情熱と所属感の育成は、素晴らしく支援的な妻のDiana Dietrichと、二人の幼い息子のLeviとLiamに深く触発されています。

私は台湾桃園市の大渓高校の化学教師で、14年の教育経験があります。教育界では「巫魚子先生」（Teacher Wu, Yu-Tzu）として知られています。私は伝統的な教育にゲーミフィケーションを取り入れることに専念し、「ゲームを通じて学び、人生そのものを通じて人生を変える影響を与える」ことを信条としています。VR技術、教育用ボードゲーム、デジタルツールを取り入れることで、化学教育を革新的に変革してきました。桃園市のスーパーティーチャーの特別賞を2年連続で受賞し、コモンウェルス・マガジンから「未来教育、台湾イノベーション100」賞を受賞しました。教室での革新的な教育実践だけでなく、GCCCE、ICCE、LTLEなどの国際教育会議に積極的に参加し、ゲーミフィケーション教育の研究を発表し、台湾の教育技術開発に専門的な洞察を提供しています。また、「巫魚子の海」教育ウェブサイト、YouTubeチャンネル、Facebookファンページを管理し、コモンウェルス・ペアレンティング・マガジンのコラムに寄稿するなど、台湾の教育コミュニティ全体に影響を広げるよう努めています。Classcraftのようなゲーミフィケーション学習プラットフォームを使用した豊富な実践経験を持ち、ゲームメカニクスを通じて学生の学習モチベーションと効果を高める方法を深く理解しています。ClassManaアンバサダーとして、長年の革新的な教育実践を活かし、より多くの教師がゲーミフィケーション教育の魅力を体験し、台湾のゲーミフィケーションデジタル教育を継続的に推進するお手伝いをします。

私はAlan J. Taylor博士（Ed.D.）です。デラウェア大学でテクノロジーを専門とする教育リーダーシップの博士号を取得しました。過去25年以上にわたり、さまざまな役割を務めてきました。私は心理学の分野でキャリアをスタートしました。ストックトンカレッジ（現在のストックトン大学）で心理学の学士号を取得しました。その後、レズリーカレッジ（現在のレズリー大学）でカウンセリング心理学の修士号を取得しました。私はその分野を離れ、テクノロジーの新しいキャリアを始めることを決めました。研究者向けのソフトウェア（Reference Manager）を専門とするソフトウェア会社（Research Information Systems）でテクニカルサポートの職に就きました。私はすぐに技術部門から国際営業ディレクターに昇進しました。小さなスタートアップで働いた後、大企業に移ってから落ち着かなくなりました。この頃、3歳の息子がきっかけで再び子供たちと働くことに興味を持ちました。「テクノロジーへの関心と子供たちと働くことをどう組み合わせられるだろうか？」と考えました。私は戻ってニュージャージー州で教員資格を取得しました。コンピュータ教師として始まり、テクノロジーコーディネーターとなり、その後社会科の教師として教室に戻りました。また、教育コンサルタント、トレーナー、非常勤教授も務めました。この間、25以上の全国教育・教育技術会議で発表を行いました。

私はスペインのバレンシアの学校で中等教育の理科教師をしており、長年にわたって私の教室を従来の授業とは全く異なるものに変えてきました。私の教育アプローチは物語ゲーミフィケーション、アクティブ方法論、そして学生のモチベーションを変革できる没入体験の創造に基づいています。私はポイントや報酬のシステムとしてのゲーミフィケーションを単に使用するのではなく、すべての活動、ミッション、チャレンジ、評価が包括的な冒険の中で意味を持つ完全な方法論として使用しています。その視点から「MUNDO GAIA」が生まれました。これは科学、数学、協力的チャレンジ、科学実験、意思決定、能力開発を、学生が主人公となる壮大な物語の中に統合するユニークな物語世界です。私の授業では、学生は「練習問題をする」のではなく、生態系を復元し、科学的パズルを解き、物語につながるミッションを通じて現実世界の問題を調査します。これにより、低いモチベーション、カリキュラムのギャップ、特別な教育支援のニーズを持つ学生を含む非常に多様なグループと働くことができ、従来の方法論では達成が困難な関与と参加のレベルを達成しています。そのプロセスの中で、ClassManaは不可欠なツールとなっています。私がこのプラットフォームで最も評価していることは、ゲーミフィケーションが表面的なものをはるかに超えることを可能にすることです。単にポイントを管理することではなく、学生が何か大きなものの一部であると感じる完全な体験を構築することです。ClassManaをミッション、報酬、進行、イベント、物語、協力的ダイナミクスの組織軸として統合し、教室を常に進化する真の生きたゲーミフィケーションの世界として機能させています。私の経験を通じて、多様な文脈での日常の教室でゲーミフィケーションを現実的かつ持続可能な方法で適用するための実践的戦略を開発してきました。アンバサダーとしての私の目標は、他の教師がゲーミフィケーションは「遊びのための遊び」を意味するのではなく、モチベーションを高め、教室の雰囲気を改善し、学生が学習と感情的につながるのを助けることができる教...

私はSaraです。ランサローテ島（カナリア諸島）の小学校教師で、体育の専門家です。私は自分自身を、教えることに情熱を持つ活動的で創造的な教師だと考えており、常に生徒のやる気を引き出し、学習を楽しく意味のある体験にするための新しい方法を探しています。参加、努力、チームワークを促すダイナミックな手法、デジタルリソース、ゲーミフィケーション戦略を取り入れることが大好きです。私にとって、教えることは毎日学び、革新し、生徒たちと一緒にその旅を楽しむことでもあります。

リセ・ルイ・マシニョン（モロッコ、カサブランカ）の歴史・地理教師で、教育イノベーションとゲーミフィケーション学習に情熱を注いでいます。書籍「Les figures illustres d'Al-Andalus」の著者であり、プロジェクト「Le Petit Andalou」の創設者として、没入型の学習シナリオ、脱出ゲーム、インタラクティブな体験を設計しています。ゲームとデジタルツールの力を確信し、ClassManaのような新しいEdTechツールを日々探求して、生徒を学習の中心に据え、授業に命を吹き込んでいます。

私は生産工学の博士号を持ち、計算シミュレーション、最適化、ヒューリスティクスの専門知識を持っています。デジタルおよびアナログのシリアスゲームの研究者および開発者として、Ifes Cariacicaの教授を務めています。私はモチベーションと統合のためのゲーミフィケーション核であるNUGAMIと、デジタル製造研究グループであるGEMADを率いています。

私はSwords & Stationeryの最高幸福責任者です。これは、オートン・ギリンガムアプローチに基づいた、独自のゲーム化された学術カリキュラムを通じてディスレクシアの学生に力を与える最初の教育療法プログラムです。

私はEmre Edeで、1998年3月または4月から始まる25年以上のキャリアを持つベテランの数学と物理の教師、教育コンサルタントです。私の旅はトルコの私立塾「デルシャーネ」でのパートタイムの数学教師として始まり、学生の間で「Emre Abi」という愛称を得ました。この愛称は、人生経験や物語をレッスンに取り入れ、問題解決を身近で威圧感の少ないものにする、私の魅力的で個人的なアプローチを反映しています。私の教育哲学は実践的な応用を重視し、複雑な概念を説明するために実生活の例からよく引用します。このスタイルは、教室をインタラクティブな学習環境に変える教育者としての評判に貢献しているでしょう。私の専門資格にはTeacher Horizons AmbassadorとVividbooks Ambassadorの他にClasscraft Ambassadorが含まれます。私の業績の一つは、2018年に出版された「Eğitimde Oyunlaştırma ve Uygulamaları」の著者であることです。この本は教育におけるゲーミフィケーションを探求し、国際的な専門家からインスピレーションを得た教室と遊び場のアクティビティを詳述しています。本書は学習をビデオゲームのように魅力的にするという概念へのシフトを提案しており、これは彼の教育理念と一致しています。また、私は自分の声の音色を愛しているので、多くの公開スピーチを行いました。最終的に2018年4月のTEDxYouth@EyüboğluHSとTEDxYouth@TEDRonesansでTEDxスピーカーとして招待されました。これらのトークは若い学生に刺激を与え、教室を超えた動機付け役としての位置づけをしました。私はSF・ファンタジーに情熱を持ち、Robert Jordan、Steven Brust、Isaac Asimovなどの作家が好きで、それが教育を豊かにするのに役立っています。現在も数学、科学、物理の教師および国際学生向けの教育コンサルタントとして働いています。ゲームとゲーミフィケーションは今でも私の情熱です。連絡を取りた...

こんにちは！私の名前はChris Mikoで、カリフォルニア南部のロングビーチ地域で科学とSTEM教育を専門とする教師として20年間働いてきました。2022年にカリフォルニア州立大学ロングビーチ校で教育技術の修士号を取得し、3つの教育資格を持っています。私自身が生涯のゲーマーであるため、教育用ビデオゲームと教室でのゲーミフィケーションの分野で広範囲に取り組んできました。最近では、STEM研究室でのロボット戦闘のカリキュラム作成を始め、RobotCombat101.comの立ち上げ準備をしています。これはロボット戦闘参加者のための中心的なハブであり、学校や組織が小学校と中学校の生徒向けの初のロボット戦闘カリキュラムにアクセスするためのスペースを提供します。2024年後半のFall FaceoffsシリーズでチームBig Dillと競争した、ラスベガスのBattlebotsアリーナへの最初の旅をご覧いただけます。