Bli en ClassMana-ambassadør

Jeg er biolog med doktorgrad i cellulær og molekylær patologi og en mastergrad i bioinformatikk. Jeg fullførte en spesialisering i vitenskapskommunikasjon ved Advanced Training School of Occam's Razor. Etter mer enn ti år med forskning innen molekylærbiologi, fokuserer jeg nå på å undervise i naturfag på ungdomsskolen og på vitenskapskommunikasjon. Jeg er skaperen og grunnleggeren av ClokyLab og MaghiMatici-prosjektene, som har som mål å gjøre vitenskap tilgjengelig og engasjerende for barn og unge. Jeg har samarbeidet med Mondadori, Lattes Editori og Agnelli Foundation om utvikling og gjennomgang av pedagogisk vitenskapsinnhold. I tillegg er jeg lærerutdanner, spesialisert i digitale undervisningsmetoder, og en Apple Teacher-sertifisert pedagog, som støtter teknologisk innovasjon i utdanning.

Jeg har vært lærer i over 8 år, jobbet med barn i alderen 6 til 12 år, og har også tilbrakt 14 år som ungdomsanimator og animasjonstrener. Lekbasert læring er kjernen i min undervisningstilnærming – jeg tror at enhver læringsmulighet blir rikere gjennom spill, utfordringer og historiefortelling. Jeg streber etter å gjøre klasserommet til et rom for eventyr, der daglige oppdrag skaper engasjement og nysgjerrighet. Gjennom denne tilnærmingen veileder jeg elevene til å vokse, utfordre seg selv og nå sitt fulle potensial – med vennlighet, lek og glede som leder veien.

David Mueller har undervist på 4. trinn i mer enn 10 år. I løpet av denne tiden har han blitt anerkjent som finalist for distriktets lærer av året to ganger, og ble tildelt Ken Allen Teacher of Excellence Award. Han er også hovedtrener for skolens VEX IQ robotikk-lag. På fritiden liker han å spille brettspill og videospill med kona og barna sine, og han tar med seg sin kunnskap om spill inn i klasserommet for å gamifisere undervisningen og knytte bånd med elevene sine. Han har presentert om ulike emner, inkludert coaching av et robotikk-lag for barneskolen, samundervisningsmodeller, og gamifisering av klasserom med plattformer som Classcraft og Classmana.

Jeg har bodd i Sør-Afrika hele livet mitt og har en bachelorgrad i informatikk. Jeg begynte min undervisningsreise i førskole og grunnskole før jeg tok min postgraduate-sertifisering i utdanning og gikk over til å undervise på videregående skole. Med over et tiår med erfaring har jeg fokusert på IT/programmering, matematikk og teknologi. Etter år med bruk av Classcraft i klasserommet mitt, bidrar jeg nå med mine innsikter til ClassMana – et spennende verktøy som gjør klasseromsledelse enklere, mer effektivt og like morsomt som å spille et spill.

Jeg er Paul Dietrich, og jeg jobber som akademisk veileder ved Fairview Middle School i Gonzales Unified School District. Jeg har over et tiår med erfaring innen utdanning, med en betydelig del av den tiden tilbrakt direkte i klasserommet. Min reise innen utdanning inkluderer undervisning i matematikk på videregående skole i to år, matematikk på ungdomsskolen i åtte år, og også undervisning i datagrunnlag. Jeg elsker å ta i bruk nye verktøy, strategier og beste praksis, og jeg søker konstant etter måter å heve og transformere undervisnings- og læringsopplevelsen. Min rolle som medlem av styret for Monterey Bay CUE og min sertifisering som Google Certified Champion Innovator eksemplifiserer mitt engasjement for å være i forkant av utdanningsteknologi og AI. I 2021 ble jeg hedret for mitt engasjement for utdanning, og mottok både Monterey Bay CUE Outstanding Teacher of the Year-prisen og T...

Jeg er kjemilærer ved Daxi Senior High School i Taoyuan, Taiwan, med 14 års undervisningserfaring. I utdanningssamfunnet er jeg kjent som "Lærer Wu, Yu-Tzu" (巫魚子). Jeg er dedikert til å integrere gamifisert læring i tradisjonell undervisning, og tror på "læring gjennom spill og å skape livsforandrende påvirkninger gjennom livet selv." Jeg har med suksess revolusjonert kjemiundervisning ved å inkorporere VR-teknologi, pedagogiske brettspill og digitale verktøy. Jeg har blitt hedret som spesialprisvinner av Taoyuan Citys Super Teacher to år på rad og mottatt "Future Education, Taiwan Innovation 100"-prisen fra CommonWealth Magazine. Utover å praktisere innovativ undervisning i klasserommet mitt, deltar jeg aktivt på internasjonale utdanningskonferanser, presenterer gamifisert undervisningsforskning på akademiske konferanser som GCCCE, ICCE og LTLE, og bidrar med profesjonell innsikt til Ta...

Jeg er Dr. Alan J. Taylor, Ed.D. Jeg tok doktorgraden min i utdanningsledelse med spesialisering i teknologi fra University of Delaware. I løpet av de siste 25+ årene har jeg hatt en rekke roller. Jeg startet karrieren min innen psykologi. Jeg tok bachelorgraden i psykologi fra Stockton College (nå kjent som Stockton University). Deretter tok jeg mastergraden i rådgivningspsykologi fra Lesley College (nå kjent som Lesley University). Jeg bestemte meg for å forlate fagfeltet og starte en ny karriere innen teknologi. Jeg tok en stilling innen teknisk støtte for et programvareselskap (Research Information Systems) som spesialiserte seg på programvare for forskere (Reference Manager). Jeg gikk raskt fra deres tekniske avdeling til å bli deres direktør for internasjonalt salg. Jeg ble rastløs etter å ha jobbet for en liten oppstartsbedrift og deretter flyttet til et stort selskap. På dette ti...

Jeg er naturfaglærer i videregående utdanning ved en skole i Valencia (Spania), og i årevis har jeg forvandlet klasserommet mitt til noe helt annerledes enn en tradisjonell klasse. Min undervisningstilnærming er basert på narrativ gamifisering, aktive metoder og skaping av oppslukende opplevelser som kan transformere elevmotivasjon. Jeg bruker ikke gamifisering bare som et system med poeng eller belønninger, men som en fullstendig metodikk hvor hver aktivitet, oppdrag, utfordring og vurdering har mening innenfor et overordnet eventyr. Fra den visjonen ble "MUNDO GAIA" født, et unikt narrativt univers som integrerer naturfag, matematikk, samarbeidsutfordringer, vitenskapelig eksperimentering, beslutningstaking og kompetanseutvikling innenfor en episk historie der elevene blir hovedpersonene. I klassene mine gjør ikke elevene "øvelser": de gjenoppretter økosystemer, løser vitenskapelige gå...

Jeg er Sara, barneskolelærer og spesialist i kroppsøving på Lanzarote (Kanariøyene). Jeg ser på meg selv som en aktiv og kreativ lærer som brenner for undervisning, og som alltid leter etter nye måter å motivere elevene mine på og gjøre læring til en morsom og meningsfull opplevelse. Jeg elsker å ta i bruk dynamiske metoder, digitale ressurser og gamifiseringsstrategier som fremmer deltakelse, innsats og samarbeid. For meg betyr undervisning også å lære hver dag, å fornye seg og å nyte reisen sammen med elevene mine.

Lærer i historie og geografi ved Lycée Louis Massignon (Casablanca, Marokko), lidenskapelig opptatt av pedagogisk innovasjon og gamifisert læring. Som forfatter av boken "Les figures illustres d'Al-Andalus" og skaperen av prosjektet "Le Petit Andalou", designer jeg oppslukende læringsscenarier, escape games og interaktive opplevelser. Overbevist om kraften i spill og digitale verktøy utforsker jeg hver dag nye EdTech-verktøy som ClassMana for å sette elevene i sentrum av egen læring og gjøre undervisningen min levende.

Jeg har en doktorgrad i produksjonsteknologi med ekspertise innen beregningssimulering, optimalisering og heuristikk. Som forsker og utvikler av digitale og analoge seriøse spill, er jeg professor ved Ifes Cariacica. Jeg leder NUGAMI, en gamifiseringskjerne for motivasjon og integrasjon, og GEMAD, en studiegruppe for digital produksjon.

Jeg er Chief Happiness Officer hos Swords & Stationery, det første pedagogiske terapiprogrammet som styrker dyslektiske elever gjennom en unik, gamifisert akademisk læreplan, basert på Orton-Gillingham-tilnærmingen.

Jeg er Emre Ede, en erfaren matematikk- og fysikklærer og utdanningskonsulent, med en karriere som strekker seg over 25 år, med start i mars eller april 1998. Min reise begynte med deltidsundervisning i matematikk ved en dershane, et privat undervisningssenter i Tyrkia, hvor jeg fikk det kjærlige kallenavnet "Emre Abi" blant elevene. Dette kallenavnet gjenspeiler min engasjerende, personlige tilnærming, som blander livserfaringer og historier inn i undervisningen, og gjør problemløsning relaterbar og mindre skremmende. Min utdanningsfilosofi vektlegger praktisk anvendelse, ofte ved å trekke fra eksempler fra det virkelige liv for å illustrere komplekse konsepter. Denne stilen har sannsynligvis bidratt til mitt rykte som en pedagog som forvandler klasserom til interaktive læringsmiljøer. Mine faglige kvalifikasjoner inkluderer å være en Teacher Horizons-ambassadør og Vividbooks-ambassadør...

Hei alle sammen! Mitt navn er Chris Miko og jeg har undervist i 20 år, med spesialisering innen naturfag og STEM-utdanning i Long Beach-området i sørlige California. Jeg tok en mastergrad i utdanningsteknologi fra California State University Long Beach i 2022, og har 3 undervisningssertifiseringer. Jeg har jobbet omfattende innen området videospill for utdanning og gamifisering i klasserommet, da jeg selv er en livslang gamer. Nylig begynte jeg å skrive læreplan for robotkamp i mitt STEM-laboratorium, og er i ferd med å lansere RobotCombat101.com, et sentralt knutepunkt for robotkamp-deltakere samt et sted for skoler og organisasjoner å få tilgang til min første-av-sitt-slag robotkamp-læreplan for elever i grunnskolen og ungdomsskolen. Du kan ta en titt på min første tur til Battlebots-arenaen i Las Vegas, hvor jeg konkurrerte med team Big Dill i Fall Faceoffs-serien fra slutten av 2024.