12 παιχνίδια διαχείρισης τάξης που λειτουργούν από το Νηπιαγωγείο έως το Λύκειο

Τι κάνει ένα παιχνίδι διαχείρισης τάξης να λειτουργεί

1. Όλη η τάξη κερδίζει μαζί. Τα παιχνίδια όπου η τάξη παίζει ενάντια σε μια πρόκληση (το ρολόι, ένα τέρας, το επίπεδο θορύβου) χτίζουν συνεργασία. Τα παιχνίδια όπου οι μαθητές ανταγωνίζονται μεταξύ τους δημιουργούν νικητές και χαμένους.
2. Η ανατροφοδότηση είναι άμεση και ορατή. Οι μαθητές πρέπει να βλέπουν αμέσως αν κερδίζουν ή χάνουν. Ένα σύνολο πόντων που ανακοινώνετε την Παρασκευή είναι πολύ αργό.
3. Οι γύροι είναι σύντομοι. Ένα παιχνίδι που διαρκεί δύο λεπτά μπορεί να παιχτεί δέκα φορές τη μέρα. Ένα παιχνίδι που διαρκεί έναν μήνα χρειάζεται μικρότερες νίκες στην πορεία.
4. Κανείς δεν διασύρεται δημόσια. Αφαιρέστε πόντους από την τάξη ή από μια ομάδα, ποτέ μη γράφετε το όνομα ενός μαθητή σε μια λίστα «κακών» μπροστά σε όλους.
5. Η ανταμοιβή είναι φθηνή αλλά επιθυμητή. Τα προνόμια (να διαλέξουν τη μουσική, να καθίσουν με έναν φίλο, πέντε λεπτά ελεύθερου χρόνου) λειτουργούν καλύτερα και κοστίζουν λιγότερο από καραμέλες ή δώρα, ειδικά με μεγαλύτερους μαθητές.

Παιχνίδια για τον θόρυβο και τη συγκέντρωση

1. Μην ξυπνήσετε τον δράκο

2. Σιωπηλή μπάλα

3. Μυστικός στόχος

Παιχνίδια για μεταβάσεις και ρουτίνες

4. Νίκησε το ρολόι

5. Νίκησε τον εκπαιδευτικό

6. Ο μυστηριώδης μαθητής

Παιχνίδια για συμμετοχή και επανάληψη

7. Μάχη με το αφεντικό

8. Τυχερή κλήρωση

9. Μυστηριώδη Γεγονότα

Παιχνίδια για τη συμπεριφορά σε όλη τη χρονιά

10. Πόντοι ομάδας

11. Το μαγαζί της τάξης

12. Η Περιπέτεια Τάξης

Πώς να προσαρμόσετε τα παιχνίδια διαχείρισης τάξης για Γυμνάσιο και Λύκειο

• Χρησιμοποιήστε το λεξιλόγιό τους. Επίπεδα, αφεντικά, λάφυρα, δυνάμεις και ομάδες θυμίζουν τα παιχνίδια που παίζουν στο σπίτι. Τα αυτοκόλλητα και τα αστεράκια θυμίζουν Δημοτικό.
• Δώστε επιλογές. Αφήστε τους μαθητές να διαλέξουν πώς θα ξοδέψουν τους πόντους τους, ποια δύναμη θα χρησιμοποιήσουν ή ποια παράπλευρη αποστολή θα αναλάβουν. Η αυτονομία είναι ισχυρότερο κίνητρο από οποιοδήποτε δώρο.
• Ανταμείψτε με προνόμια, όχι με αντικείμενα. Το να κάθεσαι όπου θέλεις ή να διαλέγεις τη μουσική αξίζει περισσότερο για έναν δεκαεξάχρονο από ένα μολύβι.
• Δώστε σημασία στις ομάδες. Οι μεγαλύτεροι μαθητές νοιάζονται περισσότερο για τους συνομηλίκους τους παρά για την επιδοκιμασία του εκπαιδευτικού. Οι ομαδικοί στόχοι αξιοποιούν αυτό ακριβώς.
• Αφήστε και τους ήσυχους μαθητές να κερδίζουν. Οι πόντοι για προετοιμασία, προσπάθεια και βοήθεια προς τους άλλους δίνουν σε κάθε μαθητή έναν τρόπο να πετύχει, όχι μόνο στους πιο γρήγορους.

Πώς τα παιχνίδια συνεχίζουν να λειτουργούν όλη τη χρονιά

• Ανεβάστε τον πήχη. Όταν η τάξη νικά σταθερά το ρολόι σε 45 δευτερόλεπτα, κάντε το 35.
• Εναλλάξτε. Χρησιμοποιήστε δύο ή τρία παιχνίδια ταυτόχρονα και αντικαθιστάτε ένα κάθε λίγες εβδομάδες.
• Μειώστε σταδιακά τις ανταμοιβές. Ξεκινήστε με ανταμοιβή σε κάθε γύρο, μετά κάθε τρεις γύρους, μετά μία φορά την εβδομάδα. Η ρουτίνα μένει, το «δόλωμα» εξαφανίζεται.
• Αφήστε τους μαθητές να το τρέχουν. Ένας μαθητής μπορεί να είναι ο χρονομέτρης, αυτός που διαλέγει τον μυστηριώδη μαθητή ή ο μαγαζάτορας. Το να τρέχεις το παιχνίδι είναι από μόνο του προνόμιο.
• Κρατήστε το εύκολο για εσάς. Αν ένα παιχνίδι σάς κοστίζει δέκα λεπτά καταγραφής τη μέρα, θα σταματήσετε να το παίζετε. Χρησιμοποιήστε ένα εργαλείο ή απλοποιήστε το παιχνίδι.

Λάθη που πρέπει να αποφύγετε

• Τιμωρία όλης της τάξης για έναν μαθητή. Αν ένας μαθητής ξυπνά συνέχεια τον δράκο, μιλήστε του ιδιαιτέρως αντί να αφήνετε την τάξη να χάνει κάθε φορά. Αλλιώς η τάξη στρέφεται εναντίον του, και το παιχνίδι χάνει το νόημά του.
• Δημόσιες λίστες «κακών». Τα σκορ στον πίνακα πρέπει να ανήκουν στην τάξη ή σε μια ομάδα, όχι σε έναν μαθητή που έχει μια κακή μέρα.
• Ανταμοιβές που είναι πολύ μακριά. Ένα πάρτι με πίτσα τον Ιούνιο δεν αλλάζει τη συμπεριφορά τον Οκτώβριο.
• Πάρα πολλοί κανόνες μαζί. Ξεκινήστε με ένα παιχνίδι για ένα πρόβλημα. Προσθέστε το επόμενο όταν το πρώτο τρέχει από μόνο του.

Τι λένε οι εκπαιδευτικοί

Holly Williams

Μου αρέσει που είναι ένας διασκεδαστικός τρόπος να ανταμείβω και να παρακινώ τους μαθητές και να τους κάνω υπεύθυνους για πράγματα όπως το να είναι στην ώρα τους και προετοιμασμένοι.

Angelika Pratl

Προσωπικά λατρεύω τη λειτουργία των ομάδων, γιατί ενθαρρύνει πραγματικά τα παιδιά να νοιάζονται το ένα για το άλλο και να συνεργάζονται.

Beth Buehler

Λατρεύω το ότι δίνει στα παιδιά την ευθύνη για τη δική τους συμπεριφορά.

Συχνές ερωτήσεις

Τι είναι τα παιχνίδια διαχείρισης τάξης;

Λειτουργούν τα παιχνίδια διαχείρισης τάξης στο Λύκειο;

Ποιο είναι ένα καλό παιχνίδι διαχείρισης τάξης για μια θορυβώδη τάξη;

Υπάρχουν δωρεάν ψηφιακά παιχνίδια διαχείρισης τάξης;

Πώς εμποδίζω έναν μαθητή να χαλάει το παιχνίδι για όλη την τάξη;

Πόσο συχνά πρέπει να παίζω παιχνίδια διαχείρισης τάξης;

Δοκιμάστε το στην τάξη σας