17. Juni 2026

Gamification in der Hochschulbildung: ClassMana für Universitätsstudierende nutzen

Gamification in der Hochschulbildung ist eine zunehmend beliebte Strategie, um das Engagement, die Motivation und die Bindung von Studierenden an Universitäten und Hochschulen zu steigern. Während Tools wie ClassMana oft mit der Primar- und Sekundarbildung in Verbindung gebracht werden, bergen sie ein enormes Potenzial für die Hochschulbildung, einschließlich Bachelor- und Masterstudiengängen.

Warum Universitätskurse gamifizieren?

Auf Universitätsebene haben Studierende oft mit hoher Arbeitsbelastung, komplexen Materialien und einem hohen Maß an Selbstständigkeit zu tun. Die Integration von Spielmechaniken hilft, der Isolation entgegenzuwirken, die manche Studierende in der Hochschulbildung empfinden, und verwandelt eine traditionelle Vorlesung in eine kollaborative und interaktive Umgebung.

Indem Sie ClassMana in Ihren Hörsaal bringen, können Professoren und Dozenten:

Gesunden Wettbewerb und Zusammenarbeit fördern.
Studierende für aktive Teilnahme an Seminaren belohnen.
Den Weg zum Bachelor- oder Masterabschluss spannender gestalten.

Breite Auswirkungen von Gamification in der Hochschulbildung

Während spezifische Studien quantifizierbare Kennzahlen aufzeigen, hat die allgemeine Umsetzung von Gamification in der Hochschulbildung mehrere übergreifende Vorteile gezeigt:

1. Erhöhte Zusammenarbeit und Metakognition

In Studien, die sich auf die Lehrerausbildung und angehende Lehrkräfte konzentrierten, steigerte die Einführung teambasierter Mechaniken die Zusammenarbeit zwischen den Studierenden erheblich. Da ein Studierender, der Schaden nimmt oder Punkte verliert, seine Teamkollegen beeinflusst, erleben Universitätsstudierende ein erhöhtes Verantwortungsbewusstsein. Während erwachsene Lernende Fantasy-Themen anfangs vielleicht „kindisch“ finden, stellten Forscher fest, dass der Widerstand schnell nachlässt, sobald die Studierenden erkennen, dass spielinterner Fortschritt zu greifbaren, realen Vorteilen an der Universität führt.

2. Senkung der Abbruchquoten in MINT-Fächern

In notorisch schwierigen Universitätskursen (wie Einführung in die Programmierung oder Analysis) hat sich gezeigt, dass Gamification die Abbruchquoten senkt. Die unmittelbare Rückmeldungsschleife durch das Sammeln von Erfahrungspunkten für kleine Aufgaben – wie das Abschließen einer Lektüre oder das Helfen eines Kommilitonen beim Debuggen von Code – hält die Studierenden in Wochen engagiert, in denen die Abbruchquoten traditionell ansteigen. Die Umwandlung stressiger formativer Bewertungen in kollaborative „Boss-Kämpfe“ formt Quizze in ansprechende Problemlösungsübungen um.

3. Überwindung von Zögern in Sprachkursen

Für universitäre Sprach- oder Kommunikationskurse bietet Gamification eine risikoärmere Umgebung, in der Erwachsene Fehler machen können. Das Vergeben von Punkten allein für den Versuch der Teilnahme verlagert den Fokus von Perfektion auf Beteiligung. Erwachsene Studierende schätzen auch Fähigkeitsbäume sehr, die es ihnen ermöglichen, Belohnungen zu wählen, die zu ihrem eigenen Lernstil passen, was die Autonomie fördert.

Was die akademische Forschung sagt

Hinweis: Die unten genannten akademischen Studien bewerteten speziell Classcraft. Nach dessen Einstellung wurde ClassMana entwickelt, um als sein genauester Nachfolger zu dienen. Indem es dieselben Kernmechaniken und Funktionen bietet, stellt ClassMana sicher, dass die in diesen Studien hervorgehobenen leistungsstarken pädagogischen Vorteile für Lehrkräfte heute vollständig anwendbar und zugänglich bleiben.

Diese Studien haben die erhebliche Wirkung dieses spezifischen Ansatzes der bildungsbezogenen Gamification auf Universitätsstudierende nachgewiesen. Hier sind einige bemerkenswerte Erkenntnisse aus der akademischen Forschung:

1. Verbesserung von Engagement und Bindung in Online-Kontexten

In einer Studie aus dem Jahr 2025 über Gamification in der Hochschulbildung von Martínez Sánchez bewerteten Forscher die Auswirkungen von Classcraft auf Universitätsstudierende, insbesondere in Online-Lernkontexten, in denen Lehrkräfte oft mit dem mangelnden Engagement der Studierenden zu kämpfen haben. Durch den Vergleich einer gamifizierten Studiengruppe (125 Studierende) mit einer traditionellen Kontrollgruppe (118 Studierende) zeigten die Ergebnisse, dass Gamification direkt zu einem erhöhten Engagement der Studierenden führte. Darüber hinaus zeigten die Studierenden in der gamifizierten Gruppe eine verbesserte Bindung an die Kursinhalte und eine bessere Entwicklung grundlegender Kompetenzen im Zusammenhang mit ihren Studiengängen.

2. Verbesserung der Motivation und der „Vier K“ im Ingenieurwesen

Eine Studie aus dem Jahr 2022, veröffentlicht in MDPI, untersuchte die Umsetzung von gamifiziertem Lernen in einem Mathematikkurs für Ingenieurstudierende im ersten Studienjahr. Die Forscher nutzten Classcraft, um eine gamifizierte Kohorte mit einer Kontrollgruppe zu vergleichen, die mit traditionellen Methoden unterrichtet wurde. Die Ergebnisse zeigten einen klaren akademischen Vorteil für die gamifizierte Gruppe, die deutlich höhere Durchschnittsnoten erzielte. Darüber hinaus verbesserten die gamifizierten Aktivitäten und die damit verbundenen Gruppenprojekte erfolgreich die Beherrschung von vier wesentlichen „Superfähigkeiten“ der Studierenden: kritisches Denken, Kommunikation, Zusammenarbeit und Kreativität.

3. Unterstützung englischsprachiger Studiengänge (EMI)

Ein Buchkapitel aus dem Jahr 2020, veröffentlicht von IGI Global, untersucht die Vorteile der Verwendung von Rollenspiel-Gamification-Plattformen in englischsprachigen Studiengängen (English-Medium Instruction, EMI) für Universitätsstudierende. Das Unterrichten von Fachinhalten in einer Nicht-Muttersprache führt oft zu mangelndem Engagement der Studierenden. Forscher fanden heraus, dass gamifizierte Systeme diesem Mangel an Motivation und digitalen Ablenkungen wirksam entgegenwirken und Dozenten einen innovativen Rahmen bieten, um den Unterricht zu dynamisieren und die akademischen Ergebnisse in EMI-Umgebungen zu verbessern.

4. Steigerung der Motivation in spezialisierten medizinischen Ausbildungskursen

Eine Studie aus dem Jahr 2021, veröffentlicht in PubMed Central, untersuchte die Umsetzung gamifizierter Lernsysteme in einem Ausbildungskurs für Immunologie und Immunisierung für Pharmaziestudierende an der Universität. Die Studie untersuchte die Motivation der Studierenden, sich mit dem System zu befassen, und stellte fest, dass „Wert“ und „Freude“ die wichtigsten Antriebskräfte für die Teilnahme waren. Die Benutzerfreundlichkeit des Tools trug erheblich zu dieser Freude bei. Darüber hinaus wirkte sich die Gewährung der Autonomie für erwachsene Lernende, ihren Grad des Engagements selbst zu wählen, positiv darauf aus, wie sehr sie das System schätzten. Die Autoren kamen zu dem Schluss, dass Gamification eine starke Grundlage zur Steigerung der Motivation bietet und damit eine praktikable Strategie für anspruchsvolle akademische Programme darstellt, in denen Engagement oft eine Herausforderung ist.

5. Verbesserung der Grammatikleistung erwachsener Lernender

Eine Studie aus dem Jahr 2021 auf ResearchGate untersuchte die Wirkung von Classcraft auf die Grammatikleistung erwachsener Lernender. Die Forschung zeigte, dass die Einbindung gamifizierter Plattformen in die Erwachsenensprachbildung im Vergleich zu traditionellen Unterrichtsmethoden einen ansprechenderen Rahmen für die Beherrschung komplexer Grammatikregeln bietet. Die Studie verdeutlicht, wie Spielmechaniken affektive Filter senken können, was zu spürbaren Verbesserungen der grammatikalischen Genauigkeit und der allgemeinen Sprachkompetenz erwachsener Lernender führt.

Praktische Tipps für Dozenten

Wenn Sie ein Professor oder eine wissenschaftliche Hilfskraft sind und ClassMana in Ihren Bachelor- oder Masterkursen einsetzen möchten, erfahren Sie hier, wie Sie die Plattform für ein erwachsenes Publikum anpassen können:

Konzentrieren Sie sich auf die Mechaniken statt auf das Thema

Während sich jüngere Studierende vielleicht auf die Erzählebene konzentrieren, fühlen sich Universitätsstudierende stark von den Systemen angesprochen: klare Fortschrittsverfolgung, eindeutige Ziele und Teamverantwortung.

Bieten Sie „erwachsene“ Belohnungen & berufliche Autonomie

Gamification in der Hochschulbildung ist am effektivsten, wenn die spielinterne Währung Erleichterung von gängigen akademischen Stressfaktoren erkauft oder berufliche Flexibilität nachahmt. Tolle Beispiele sind: eine 24-stündige Fristverlängerung (Der flexible Arbeiter), die Möglichkeit, das schlechteste Quizergebnis zu streichen, das Erhalten eines „Spickzettels“ für eine Prüfung oder eine garantierte 15-minütige Einzelbesprechung mit dem Professor (Der Berater).

Betonen Sie Karriere- und berufliche Fähigkeiten

Stellen Sie den Erwerb von Erfahrungspunkten in den Kontext der Beschäftigungsfähigkeit statt nur der Befolgung von Regeln. Vergeben Sie Punkte für konstruktives Peer-Review, das Zeigen von Führungsstärke in der Gruppenarbeit, das vorbereitete Erscheinen zu Praktika oder das Stellen aufschlussreicher Fragen während Vorlesungen.

Sorgen Sie für vollständige Transparenz bei den Noten

Universitätsstudierende achten stark auf ihren Notendurchschnitt und die Anforderungen des Lehrplans. Stellen Sie in Ihrem Lehrplan ausdrücklich klar, wie das Spiel mit ihren tatsächlichen Noten zusammenhängt, und stellen Sie sicher, dass sie wissen, dass sie den Kurs nicht einfach dadurch nicht bestehen können, dass sie auf der Plattform Lebenspunkte verlieren.

Fördern Sie Gemeinschaft in großen Hörsälen

Pendlercampusse und riesige Hörsäle können oft zu Gefühlen der Isolation führen. Nutzen Sie die teambasierten Funktionen in ClassMana, um kleinere Gemeinschaften zu schaffen und Interaktion zu fördern, wo Studierende sonst anonym bleiben könnten.

Selbstgesteuertes Lernen und Flipped Classrooms durch Quests

Verwandeln Sie Ihren traditionellen Lehrplan in eine interaktive Karte. Verbinden Sie Lektüren, Vorlesungen und Aufgaben zu einem Fortschrittsablauf. Wenn Sie ein Flipped Classroom betreiben, sind Quests das perfekte Werkzeug, um sicherzustellen, dass erwachsene Lernende die Vorablektüre tatsächlich abschließen, bevor sie zum Live-Seminar erscheinen.

Interaktive Wiederholungen durch Monster-Kämpfe

Verzichten Sie auf das traditionelle Wiederholungsblatt für die Zwischenprüfung. Nutzen Sie das Monster-Kampf-Tool, um formative Bewertungen und Wiederholungseinheiten in kollaborative Team-Herausforderungen zu verwandeln, bei denen das korrekte Beantworten von Fragen einem Boss „Schaden zufügt“.

Gerechte Seminare mit dem Zufallsauswähler

Sorgen Sie für faire Teilnahme in kleineren Seminarklassen, indem Sie das Zufallsauswahl-Tool nutzen, um Studierende aufzurufen oder Präsentationszeiten zufällig zuzuweisen, wodurch Dozentenvorurteile beseitigt und die Studierenden engagiert gehalten werden.

Dezentralisieren Sie die Rolle des „Spielleiters“

In der Hochschulbildung ist die hierarchische Kluft zwischen Studierenden und Lehrenden geringer. Erwägen Sie, es Studierendengruppen zu erlauben, abwechselnd die Boss-Kämpfe zu leiten, Quest-Pfade für ihre Kommilitonen zu gestalten oder eine Woche lang Erfahrungspunkte zu vergeben, um ihr Verantwortungsgefühl zu stärken.

Indem Sie das gamifizierte Erlebnis an die Bedürfnisse und Stressfaktoren von Universitätsstudierenden anpassen, kann ClassMana dazu beitragen, eine äußerst produktive, ansprechende und kollaborative Lernumgebung in der Hochschulbildung zu fördern.

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