6 juin 2026

Interview d'une ambassadrice : Costanza sur la ludification de sa classe avec ClassMana

Lorsque Classcraft a fermé, de nombreux enseignants se sont retrouvés sans outil de ludification de classe qui avait transformé leur enseignement. Costanza Cossu, enseignante de mathématiques et de sciences dans un collège en Italie et ambassadrice de ClassMana, était l'une d'entre eux.

Nous avons discuté avec Costanza pour découvrir comment elle a redécouvert la motivation des élèves grâce à ClassMana, en utilisant des combats de boss, des avatars personnalisables et un système de récompenses qui transforme chaque cours en aventure.

Pouvez-vous vous présenter brièvement ?

Je m'appelle Costanza Cossu et j'enseigne les mathématiques et les sciences dans un collège. J'ai actuellement 4 classes pour un total d'environ 87 élèves. Mon objectif a toujours été de rendre les matières scientifiques non seulement compréhensibles, mais aussi captivantes.

Comment utilisiez-vous Classcraft par le passé ?

J'étais une grande utilisatrice de Classcraft. Je l'utilisais principalement pour les Quêtes : j'en avais créé un nombre considérable pour permettre à mes élèves de progresser à leur propre rythme d'apprentissage personnalisé. C'était le cœur battant de mon enseignement. J'adorais aussi les Combats de boss, qui transformaient les séances de révision en moments de jeu collaboratifs et passionnants.

Après la disparition de Classcraft, que recherchiez-vous dans un nouvel outil ?

Après sa fermeture, ma priorité était de trouver un outil qui ne soit pas simplement un « compteur de points », mais quelque chose qui pourrait vraiment ramener la pure ludification en classe. Je cherchais quelque chose qui puisse à nouveau transformer le groupe-classe en un jeu de rôle, en conservant ce sentiment d'aventure que nous avions construit au fil des années.

Comment utilisez-vous ClassMana dans votre classe en ce moment ?

J'utilise actuellement ClassMana comme moteur de motivation.

Phase initiale : je l'ai utilisé intensivement pour récompenser les comportements positifs et motiver les élèves.
Outils préférés : j'utilise tout le temps le sélecteur aléatoire d'élèves (qui rend les moments d'évaluation moins stressants et plus ludiques) et les Combats de boss.
Évolution : avec le temps, j'ai commencé à l'utiliser de manière plus ciblée, en l'alternant avec d'autres outils pédagogiques que j'introduis progressivement.

Quels outils ou fonctionnalités de ClassMana fonctionnent le mieux pour vous ?

Ce que j'apprécie le plus, c'est la possibilité pour les élèves de personnaliser leurs propres avatars et le système de récompenses.

Une suggestion pour l'avenir : si vous pouviez ajouter des « quêtes » (comme les anciennes aventures), ce serait fantastique. De plus, une intégration directe avec Google Classroom ou Amplify rendrait le flux de travail beaucoup plus fluide pour des enseignants comme nous qui gèrent plusieurs plateformes.

Note de la rédaction : les Quêtes ont été lancées sur ClassMana ! L'intégration de Google Classroom est prévue dans la feuille de route.

Qu'est-ce que vos élèves semblent apprécier le plus dans ClassMana ?

La réaction la plus forte vient toujours des Avatars : les élèves adorent les personnaliser. Les récompenses et les combats ont aussi beaucoup de succès, malgré quelques accrocs techniques occasionnels : parfois, si je change d'écran pour utiliser des exercices externes (comme ceux d'Amplify ou de Contaci), le combat se réinitialise, ce qui peut être frustrant pendant un cours. Mais l'enthousiasme reste élevé !

Quels conseils donneriez-vous à d'autres enseignants utilisant ClassMana ?

Mon conseil est très simple : lancez-vous, tout simplement. Démarrer avec ClassMana est vraiment facile et intuitif. Vous n'avez pas besoin d'être un expert en technologie pour constater un changement immédiat : en un rien de temps, cela transforme l'ambiance de la classe, la rendant plus collaborative et positive.

Quelle est la chose la plus inattendue, drôle ou mémorable qui s'est passée en classe ?

La chose la plus inattendue a été de voir des élèves habituellement désengagés commencer à me demander des devoirs supplémentaires juste pour gagner des points et des récompenses ! Mais le moment le plus drôle, et de loin, a été un « effet secondaire » d'une récompense : j'ai dû chanter « Felicità » d'Al Bano et Romina en duo avec un élève devant toute la classe. Ce fut un moment de grande hilarité qui a comblé le fossé entre nous et créé un souvenir inoubliable pour nous tous.

Merci à Costanza d'avoir partagé son expérience ! Si vous êtes enseignant et que vous cherchez un moyen de rendre vos cours plus captivants, vous pouvez démarrer avec ClassMana gratuitement. Vous souhaitez en savoir plus sur la ludification en classe ? Découvrez comment un autre enseignant utilise la ludification dans sa classe.

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