Viðtal við sendimann: David Mueller um leikjagervingu kennslustofunnar sinnar með ClassMana

Þegar Classcraft lokaði, misstu þúsundir kennara kennslustofu leikjagervingartækið sem þeir treystu á daglega. David Mueller var einn þeirra — fyrrverandi Classcraft sendimaður sem hafði byggt alla sína kennslustofustjórnunaraðferð í kringum leikjagervingu.

Við settumst niður með David til að heyra hvernig hann skipti yfir í ClassMana, og hvernig hann notar yfirmannaorrustir, reynslustiga og líkamlega verðlaunakort til að halda 4. bekkingum sínum virkum.

Ég heiti David Mueller. Ég kenni í 4. bekk í opinberri skóla í Norður-Indiana. Ég hef venjulega um 25 nemendur í bekknum mínum með ýmsum hæfileikum.

Ég var kynntur fyrir Classcraft af skólastjóranum mínum á þeim tíma. Hún var nýkomin heim af ráðstefnu þar sem hún hafði heyrt um það. Það leit geek-legt og skemmtilegt út og hún vissi að ég myndi elska það. Það sem hún vissi ekki var að sem geek-legur gamer OG kennari var Classcraft í rauninni númer eitt markvissa auglýsingin fyrir mig á Facebook reikningnum mínum á þeim tíma. Ég hafði bara ekki skoðað það. Með hennar hvatningu stökk ég út í það.

Ég fann sendimanna áætlunina og sótti um og varð fljótt sendimaður fyrir Classcraft. Nemendur mínir féllu strax í ástir við pallinn. Þeim fannst gaman að fá avatar sem þeir gátu jafnað upp og breytt búnað og útliti sínu. Ég byrjaði að skrifa leitir fyrir nemendur mína með verðlaunum þar sem ef þeir lásu ákveðnar bækur gátu þeir unnið sér inn xp og gull. Ég fékk fljótt orðspor í skólanum mínum sem kennarinn sem gerði "það Classcraft forrit" og nemendur mínir sögðu mér alltaf að þeir væru spenntir að vera í bekknum mínum.

Mér fannst gott við það vegna þess að það hafði svo mörg verkfæri innbyggð á einum stað og verðlaunaði nemendur á þann hátt sem þeir skildu, með xp, stigum og búnaði, rétt eins og uppáhalds tölvuleikirnir þeirra. Hins vegar, þrátt fyrir leikjaupplifunina, var það samt traustir kennslustofustjórnunarpalur. Mér fannst gott við hversu auðvelt það var að sérsníða það. Þegar ég myndi halda þjálfun á Classcraft var einn af aðalatriðunum mínum alltaf "Gerðu þetta að vinna fyrir þig. Sérsníðu það þannig að þú njótir þess jafn mikið og nemendurnir."

Ég var með brostið hjarta þegar Classcraft tilkynnti að þeir væru að hætta. Svo mikið að ég bjó til undirskriftarsöfnun á netinu. Sú beiðni fékk yfir þúsund undirskriftir, en HMH hafði nú þegar áætlanir fyrir nafnið og hélt fast við ákvörðun sína um að henda upphaflega pallinum.

Ég byrjaði að leita í kringum aðra valkosti. Ekkert hafði alveg sama tilfinningu. Ég prófaði merki áunnin kerfi í smá stund, en það hafði bara ekki sama virkni og Classcraft hafði.

Það var á þessum tímapunkti sem Koen náði til mín í gegnum beiðni mína og spurði hvort ég myndi senda uppfærslur um nýja pallinn sinn sem hann var að sérsníða til að koma í stað Classcraft. Ég samþykkti og hef komið til að meta mjög hugsjón Koen og erfiða vinnu. Ég hef verið mjög hrifinn af því hversu viðbragðsfljótur hann er og opinn fyrir nýjar hugmyndir. Sumir uppáhalds eiginleikar mínir hingað til eru sérsníðanlegu avatarin fyrir nemendur, sem og yfirmannaorrustirnar.

Í stofunni minni notum við oft yfirmannaorrustirnar til endurskoðunar á hvaða efni sem er. Ég tek venjulega upp þjónustu eins og IXL til að sýna bekknum, og síðan taka nemendurnir til skiptis við að svara spurningum. Ef við fáum nógu margar spurningar réttar, sigrum við yfirmanninn. Nemendum finnst gaman að yfirmannaorrustunum.

Einnig gef ég xp fyrir að svara spurningum í bekk. Þetta hefur leitt til mun meiri virkni í bekknum mínum, þar sem nemendurnir vita að ef hönd þeirra er uppi til að taka þátt, þá fá þeir xp.

Þegar þeir jafna sig upp, gef ég þeim plastað mynd af örva. Í lok dagsins geta þeir vistað þá örvu fyrir stærra verðlaun, eða farið í drakistinn okkar og skipt henni út fyrir hlut. Líkamlega örva kortið er frábær leið til að efla virkni með forritinu.

Yfirmannaorrustan er frábært endurskoðunarverkfæri sem ég nota oft, og að geta verðlaunað xp hefur einnig eflt nemendavirkni. Ég nota einnig þögn mælirinn fyrir hljóða vinnutíma og það heldur venjulega bekknum hljóðum og einbeittum í verkefni. (Eftir að hafa átt umræður við þann eina krakka sem alltaf REYNIR að láta þögn mælirinn fara af stað. Þú veist hvern.)

Nemendum mínum finnst gaman að jafna sig upp og búa avatar sinn þegar þeir jafna sig upp. Hins vegar útskýri ég fyrir þeim að þetta er næstum alltaf heimaverkefni. Líkamleg örva útprentanir hafa haldið þeim mjög spenntum. Ég kom einnig nýlega aftur með verðlaun á stærðfræði prófunum mínum þar sem ef 80% af bekknum fær á stigi einkunn á prófinu, sigrum við skrímslið og söfnum verðlaunum af xp.

Kafaðu djúpt í stillingarnar. Hvað viltu að krakkarnir vinni að? Hversu oft viltu verðlauna þá? Hvað gætu þeir fengið afleiðingar fyrir? Sérsníðu það að því hvernig þú vilt nota það. Ef þú ert grunnskóli eins og ég, íhugaðu að byrja notkun í bara einum bekk. Það er í lagi! Nemendur mínir vita að ég hef tilhneigingu til að nota það þyngra í stærðfræði kennslu.

Þegar þú sýnir kynningarmyndbönd og færð krakkana spennt fyrir Classmana, er auðvelt að ofgera það. Það lítur virkjandi út, hefur nóg af verkfærum til að nota, og krakkarnir eru ripi órandi og tilbúnir að fara.

Ég man að rúlla því út og einn eða tveir nemendanna fengu innskráningu sína, aðeins til að átta sig fljótt á því að innskráningin þeirra leyfði þeim bara að sérsníða avatar sitt. Þeir voru að búast við tölvuleik, eða heim til að kanna eins og Prodigy Math eða Minecraft. Þetta var "er þetta það?" augnablik fyrir þá.

Hins vegar, þegar ég útskýrði tilgang þess og hvernig við myndum nota það sem bekk, fóru þeir fljótt að sjá að það var miklu meira en að sérsníða avatar sitt, og jafnvel þó svo hefði verið, var það skemmtilegur þáttur að bæta við kennslustofuna sem þeir höfðu ekki áður.