12 เกมบริหารจัดการชั้นเรียนที่ได้ผลตั้งแต่อนุบาลถึงมัธยมปลาย

อะไรทำให้เกมบริหารจัดการชั้นเรียนได้ผล

1. ทั้งห้องชนะไปด้วยกัน เกมที่ทั้งห้องเล่นกับความท้าทาย (เวลา สัตว์ประหลาด ระดับเสียง) สร้างความร่วมมือ ส่วนเกมที่นักเรียนแข่งกันเองสร้างผู้ชนะและผู้แพ้
2. ผลตอบรับเกิดขึ้นทันทีและมองเห็นได้ นักเรียนต้องเห็นทันทีว่ากำลังชนะหรือแพ้ คะแนนรวมที่ประกาศในวันศุกร์นั้นช้าเกินไป
3. แต่ละรอบสั้น เกมที่ใช้เวลาสองนาทีเล่นได้สิบครั้งต่อวัน เกมที่ใช้เวลาหนึ่งเดือนต้องมีชัยชนะเล็กๆ ระหว่างทาง
4. ไม่มีใครถูกประจานต่อหน้าคนอื่น หักคะแนนจากทั้งห้องหรือจากทีม อย่าใส่ชื่อนักเรียนคนใดคนหนึ่งลงในรายชื่อ "คนไม่ดี" ต่อหน้าทุกคน
5. รางวัลราคาถูกแต่เป็นที่ต้องการ สิทธิพิเศษ (เลือกเพลง นั่งกับเพื่อน เวลาว่างห้านาที) ได้ผลดีกว่าและถูกกว่าขนมหรือของรางวัล โดยเฉพาะกับนักเรียนที่โตแล้ว

เกมสำหรับเรื่องเสียงดังและสมาธิ

1. อย่าปลุกมังกร (Don't Wake the Dragon)

2. บอลเงียบ (Silent Ball)

3. เป้าหมายลับ (Secret Goal)

เกมสำหรับการเปลี่ยนกิจกรรมและกิจวัตร

4. แข่งกับเวลา (Beat the Clock)

5. ชนะครู (Beat the Teacher)

6. นักเรียนปริศนา (Mystery Student)

เกมสำหรับการมีส่วนร่วมและการทบทวน

7. สู้บอส (Boss Battle)

8. จับฉลากนำโชค (Lucky Draw)

9. เหตุการณ์ปริศนา (Mystery Events)

เกมสำหรับพฤติกรรมตลอดทั้งปี

10. คะแนนทีม (Team Points)

11. ร้านค้าประจำห้อง (Class Shop)

12. การผจญภัยของห้องเรียน (The Class Adventure)

วิธีปรับเกมบริหารจัดการชั้นเรียนสำหรับมัธยมต้นและมัธยมปลาย

• ใช้คำศัพท์ของพวกเขา เลเวล บอส ไอเทม พลังพิเศษ และทีม ฟังดูเหมือนเกมที่พวกเขาเล่นที่บ้าน ส่วนสติกเกอร์และดาวฟังดูเหมือนชั้นประถม
• ให้ทางเลือก ให้นักเรียนเลือกว่าจะใช้คะแนนอย่างไร จะใช้พลังพิเศษไหน หรือจะรับภารกิจเสริมใด ความเป็นอิสระเป็นแรงจูงใจที่แข็งแกร่งกว่ารางวัลใดๆ
• ให้รางวัลเป็นสิทธิพิเศษ ไม่ใช่สิ่งของ การได้นั่งตรงไหนก็ได้หรือได้เลือกเพลงมีค่ากับเด็กอายุสิบหกมากกว่าดินสอ
• ทำให้ทีมมีความหมาย นักเรียนที่โตแล้วใส่ใจเพื่อนมากกว่าการยอมรับจากครู เป้าหมายแบบทีมใช้ประโยชน์จากข้อนี้
• ให้นักเรียนที่เงียบได้ชนะด้วย คะแนนสำหรับการเตรียมตัว ความพยายาม และการช่วยเหลือผู้อื่น ทำให้นักเรียนทุกคนมีทางประสบความสำเร็จ ไม่ใช่แค่คนที่เร็วที่สุด

ทำให้เกมได้ผลตลอดทั้งปี

• เพิ่มมาตรฐาน เมื่อทั้งห้องแข่งชนะเวลา 45 วินาทีได้สม่ำเสมอ ให้ลดเป็น 35 วินาที
• หมุนเวียน ใช้สองหรือสามเกมพร้อมกัน และเปลี่ยนออกหนึ่งเกมทุกๆ สองสามสัปดาห์
• ค่อยๆ ลดรางวัล เริ่มด้วยรางวัลทุกรอบ จากนั้นทุกสามรอบ แล้วสัปดาห์ละครั้ง กิจวัตรยังอยู่ แต่สินบนหายไป
• ให้นักเรียนดำเนินเกม นักเรียนสามารถเป็นผู้จับเวลา ผู้เลือกนักเรียนปริศนา หรือเจ้าของร้าน การได้ดำเนินเกมก็เป็นสิทธิพิเศษในตัวเอง
• ทำให้ไม่เป็นภาระกับคุณ ถ้าเกมทำให้คุณต้องจดบันทึกวันละสิบนาที คุณจะเลิกเล่นมัน ใช้เครื่องมือหรือทำให้เกมง่ายขึ้น

ข้อผิดพลาดที่ควรหลีกเลี่ยง

• ลงโทษทั้งห้องเพราะนักเรียนคนเดียว ถ้านักเรียนคนหนึ่งปลุกมังกรอยู่เรื่อยๆ ให้คุยกับนักเรียนคนนั้นเป็นการส่วนตัว แทนที่จะปล่อยให้ทั้งห้องแพ้ทุกครั้ง ไม่อย่างนั้นทั้งห้องจะหันไปต่อต้านเขา และเกมก็จะหมดความหมาย
• รายชื่อ "คนไม่ดี" ต่อหน้าทุกคน คะแนนบนกระดานควรเป็นของทั้งห้องหรือของทีม ไม่ใช่ของนักเรียนคนเดียวที่กำลังมีวันแย่ๆ
• รางวัลที่ไกลเกินไป ปาร์ตี้พิซซ่าในเดือนมิถุนายนไม่เปลี่ยนพฤติกรรมในเดือนตุลาคม
• กฎมากเกินไปในคราวเดียว เริ่มด้วยเกมเดียวสำหรับปัญหาเดียว เพิ่มเกมถัดไปเมื่อเกมแรกดำเนินไปได้เอง

ครูพูดถึงเราอย่างไร

Holly Williams

ฉันชอบที่มันเป็นวิธีสนุกๆ ในการให้รางวัลและสร้างแรงจูงใจให้นักเรียน และ ทำให้พวกเขารับผิดชอบในเรื่องอย่างการมาตรงเวลาและการเตรียมตัวให้พร้อม

Angelika Pratl

โดยส่วนตัวฉันชอบฟังก์ชันทีมมาก เพราะ มันกระตุ้นให้เด็กๆ ดูแลกันและกันและร่วมมือกันจริงๆ

Beth Buehler

ฉันชอบที่มันทำให้เด็กๆ รู้สึกเป็นเจ้าของพฤติกรรมของตัวเอง

คำถามที่พบบ่อย

เกมบริหารจัดการชั้นเรียนคืออะไร?

เกมบริหารจัดการชั้นเรียนได้ผลในระดับมัธยมปลายไหม?

เกมบริหารจัดการชั้นเรียนที่ดีสำหรับห้องที่เสียงดังคืออะไร?

มีเกมบริหารจัดการชั้นเรียนแบบดิจิทัลที่ใช้ฟรีไหม?

จะทำอย่างไรไม่ให้นักเรียนคนเดียวทำให้เกมเสียสำหรับทั้งห้อง?

ควรเล่นเกมบริหารจัดการชั้นเรียนบ่อยแค่ไหน?

ลองใช้ในห้องเรียนของคุณ