大使專訪：Dan Taviv 談在南非高中課堂中的遊戲化教學

Dan Taviv 是南非約翰尼斯堡 Yeshiva College 的數學和資訊科技教師，擁有超過十年的課堂教學經驗。作為前 Classcraft 用戶，現 在是 ClassMana 大使，Dan 在他的 8-12 年級課堂中使用遊戲化教學來提升學生參與度——從即時經驗值到學生愛不釋 手的每日隨機事件。

我們與 Dan 談論了他如何從 Classcraft 轉換到 ClassMana，以及遊戲化如何改變了他課堂中的參與 度和行為表現。

我叫 Dan Taviv，是一名來自南非的教師，擁有超過 10 年的教學經驗。我目前在 Yeshiva College 任教，教授 8 到 12 年級的學生 （12-18 歲）。我專門教授數學和資訊科技（電腦科學/程式設計）。我通常教授大約五個不同的班級，並有在各種班級規模中工作的經 驗，從 3 名學生的小組到多達 31 名學生的大班級。

我每天都使用 Classcraft 作為課堂管理方法的核心。它在鼓勵積極行為和提高學生參與度方面發揮了重要作用。我用它來激勵學生積極 參與課堂，特別是通過獎勵他們回答問題和最先完成課堂作業。它在建立行為期望和支持作業完成的責任感方面也很有效。我最欣賞 Classcraft 的地方是它將日常課堂期望變成了吸引人且像遊戲一樣的東西，這幫助學生保持動力並投入學習，特別是隨機事件讓事情變 得有趣。

在 Classcraft 關閉後，我需要一個具有我最常使用功能的工具。這包括以清晰一致的方式獎勵良好行為積分和扣除不良行為積分。我也 希望學生能夠在通過獲得正面積分升級後獲得特殊獎勵，比如技能，因為這對他們很有激勵作用。一個顯示和管理所有積分的系統很重 要，這樣我和學生都能輕鬆追蹤進度。我也喜歡有一個奇幻設定，讓學生可以使用他們的技能，因為這讓課堂更加吸引人。最後，一個我 可以編輯的隨機事件生成器很重要，有助於保持課堂獨特、有趣和吸引人。

我在學生進入教室之前就打開頁面並準備好，因為學習者可以通過成為第一個坐好並拿出文具的學生來獲得積分。它通過投影儀顯示在白 板上，所以所有學生都能清楚看到。我在大部分課堂時間都保持顯示，只有在需要展示作業或問題時才切換。我經常切換回去顯示經驗獎 勵或健康值扣除，這樣學生可以看到他們的行為和參與的即時影響。

這有助於讓學生在整節課中保持參與，因為他們持續意識到他們的行動可以即時獲得獎勵或後果。

積分和統計系統，包括經驗值、健康值和金幣，對我最有效。學習者對看到他們的積分基於好壞行為而變化反應很好。這讓一切對他們來 說更加即時和有意義。他們也變得相當有競爭力，試圖比同學獲得更多積分，並為獲得經驗感到自豪，特別是當它來自回答問題或良好參 與時。這在管理行為方面也非常有效。我可以通過簡單點擊扣除健康值來快速處理不良行為，其他學生的強烈反應加強了後果。即使學習 者一開始沒有注意，他們也會通過班級反應很快意識到。

我的學生絕對喜歡每日隨機事件。他們每節課都要求，如果我忘記了還會提醒我。如果我缺席或學校因假期關閉，他們甚至會要求補上事 件。他們真的很喜歡每天都有一些奇怪、有趣和獨特的東西。他們也喜歡這給了他們以不同方式獲得積分的機會，而不僅僅是通過正常的 課堂參與。隨機問答和奇特的體能活動特別受歡迎。對於活動內容總是有一種好奇感，他們經常要求更多，儘管我每節課只允許一個。為 了幫助管理行為，我開始將隨機事件作為特權。如果一個班級行為不當或需要太多時間扣除健康值或管理未完成的作業，那麼我們就不會 有事件。這讓學生更加注意他們的行為，因為他們知道可能會失去他們喜歡的東西。

它非常可定制，所以使用對您最有效的功能。不要害怕一開始先使用一兩個簡單系統，然後隨著您變得舒適並發現更好的使用方法，慢慢 添加更多功能。每個教師、教室，甚至每個班級都不同，所以不同的方法在不同情況下會有效。不要害怕以自己的方式使用它，並在必要 時調整。歸根結底，這是一個讓您的生活更輕鬆並幫助管理課堂的工具，所以專注於對您和您的學生最有效的方法。

對我來說最難忘的時刻之一，真正顯示了學生對這樣系統的強烈反應，是我早期使用時的一個幽默事件。我有一個班級在另一個班級後直 接到來，那個班級裡有一個非常害羞安靜的女孩，她幾乎不說話且總是很有禮貌。當時，學生可以通過第一個坐好並拿出所有文具來獲得 經驗和金幣，顯示他們準備好開始上課。在這特別的一天，前一個班級的一名學生最近受傷了，正在使用拐杖，所以他移動得比平常慢。 那個害羞的學生衝了進來，等著坐在她的座位上，那個座位在上一節課被他使用，這樣她就能獲得積分。她對錯過機會變得如此焦慮，以 至於突然對受傷的學生大喊要他快點。她自己和我都對這個爆發完全震驚，因為這非常不符合她的性格。她立即道歉，但這讓我印象深 刻。這是一個非常清晰的例子，顯示學生可以多麼認真地對待這個系統，即使是一個通常安靜內向的學生也會對像虛擬積分這樣簡單的東 西產生強烈反應。