Labākā prakse uzdevumu veidošanā

Daži norādījumi, kas uzdevumus padara saistošus skolēniem un pārvaldāmus jums.

Efektīvu uzdevumu izstrāde

1. Sāciet ar skaidru mācību mērķi — Ko skolēniem vajadzētu zināt vai spēt izdarīt uzdevuma beigās?
2. Saglabājiet pārvaldāmu apjomu — 5–10 mērķi vienā uzdevumā ir labs sākumpunkts. Pārāk daudz var šķist nomācoši.
3. Kombinējiet mērķu veidus — Mainiet uzdevumus, informācijas mezglus un viktorīnas, lai saturs būtu daudzveidīgs
4. Izmantojiet sazarošanos diferenciācijai — Izveidojiet vieglākus un grūtākus ceļus, lai skolēni varētu izvēlēties sev piemērotu grūtības pakāpi
5. Pievienojiet stāstījuma kontekstu — Izmantojiet informācijas mezglus un aprakstus, lai izstāstītu stāstu. Pat vienkāršs ietvars ("Tu pēti noslēpumainu mežu...") palielina iesaisti.

Atlīdzību stratēģija

• Dodiet priekšroku zeltam, nevis pieredzei — Rezervējiet pieredzi labas uzvedības atalgošanai un izmantojiet zeltu kā galveno uzdevuma atlīdzību. Tas nošķir uzvedības atlīdzības no mācību sasniegumiem.
• Nelielas atlīdzības par katru mērķi — Piešķiriet nelielu zeltu par katru mērķi, lai nodrošinātu pastāvīgu atgriezenisko saiti
• Lielāks bonuss par pabeigšanu — Izmantojiet uzdevuma pabeigšanas bonusu, lai atalgotu skolēnus, kuri pabeidz visu uzdevumu
• Saskaņojiet pūles ar atlīdzību — Bosu mērķiem un viktorīnām vajadzētu dot vairāk nekā vienkāršiem informācijas mezgliem

Uzdevumu pārvaldība laika gaitā

• Veidojiet uzdevumus katrai tēmai — Sasaistiet uzdevumus ar savām mācību programmas tēmām vai nodaļām
• Izmantojiet melnraksta statusu — Sagatavojiet uzdevumus iepriekš un pēc tam aktivizējiet tos, kad esat gatavs
• Izveidojiet vienreiz paralēlām grupām — Mācāt to pašu priekšmetu vairākām klasēm? Izveidojiet uzdevumu vienreiz un izmantojiet to katrā klasē, lai labojums vai uzlabojums būtu jāveic tikai vienā vietā
• Sakārtojiet vecos dublikātus — Vai vairākās klasēs mētājas viena un tā paša uzdevuma kopijas? Izmantojiet uzdevumu apvienošanu, lai pārvērstu tos vienā koplietojamā uzdevumā
• Pārskatiet progresu iknedēļas — Pārbaudiet progresa lapu, lai atpazītu skolēnus, kuri ir iestrēguši vai atpaliek
• Deaktivizējiet pabeigtos uzdevumus — Pārslēdziet pabeigtos uzdevumus atpakaļ uz melnrakstu, lai skolēnu uzdevumu saraksts būtu pārskatāms