Najboljše prakse za naloge

Nekaj smernic, ki ohranjajo naloge zanimive za učence in obvladljive za vas.

Oblikovanje učinkovitih nalog

1. Začnite z jasnim učnim ciljem — Kaj naj bi učenci znali ali zmogli narediti do konca naloge?
2. Naj bo obvladljivo — 5–10 ciljev na nalogo je dobro izhodišče. Preveč jih lahko deluje preobremenjujoče.
3. Mešajte vrste ciljev — Izmenjujte med opravili, informacijskimi vozlišči in kvizi, da ohranite raznolikost
4. Uporabite razvejanje za diferenciacijo — Ustvarite lažje in težje poti, da lahko učenci izberejo svojo raven izziva
5. Dodajte pripovedni kontekst — Uporabite informacijska vozlišča in opise za pripovedovanje zgodbe. Že preprosto uokvirjanje ("Raziskuješ skrivnosten gozd ...") poveča zanimivost.

Strategija nagrajevanja

• Raje zlato kot izkušnje — Izkušnje prihranite za nagrajevanje dobrega vedenja, zlato pa uporabite kot glavno nagrado za naloge. To loči vedenjske nagrade od učnih dosežkov.
• Majhne nagrade za posamezen cilj — Za vsak cilj podajte skromno količino zlata, da zagotovite stalno povratno informacijo
• Večji bonus za dokončanje — Uporabite bonus za dokončanje naloge za nagrajevanje učencev, ki dokončajo celotno nalogo
• Uskladite trud z nagrado — Cilji z bosi in kvizi naj dajejo več kot preprosta informacijska vozlišča

Upravljanje nalog skozi čas

• Ustvarite naloge za vsako enoto — Povežite naloge z enotami ali poglavji svojega učnega načrta
• Uporabite status osnutka — Naloge pripravite vnaprej, nato pa jih aktivirajte, ko ste pripravljeni
• Zgradite enkrat za vzporedne skupine — Poučujete isti predmet v več razredih? Zgradite nalogo enkrat in jo uporabite v vsakem razredu, tako da je treba popravek ali izboljšavo narediti le na enem mestu
• Počistite stare podvojitve — Imate kopije iste naloge razmetane po več razredih? Uporabite Združi naloge, da jih spremenite v eno skupno nalogo
• Tedensko preglejte napredek — Preverite stran z napredkom, da prepoznate učence, ki so obtičali ali zaostajajo
• Deaktivirajte dokončane naloge — Dokončane naloge preklopite nazaj na osnutek, da ostane seznam nalog učencev pregleden