Bästa praxis för uppdrag

Några riktlinjer som håller uppdrag engagerande för eleverna och hanterbara för dig.

Utforma effektiva uppdrag

  1. Börja med ett tydligt lärandemål — Vad ska eleverna kunna eller kunna göra i slutet av uppdraget?
  2. Håll det hanterbart — 5-10 mål per uppdrag är en bra utgångspunkt. För många kan kännas överväldigande.
  3. Blanda måltyper — Växla mellan uppgifter, infonoder och quiz för att hålla saker varierade
  4. Använd förgrening för differentiering — Skapa enklare och svårare vägar så att eleverna kan välja sin utmaningsnivå
  5. Lägg till berättande sammanhang — Använd infonoder och beskrivningar för att berätta en historia. Även en enkel inramning ("Du utforskar en mystisk skog...") ökar engagemanget.

Belöningsstrategi

  • Föredra guld framför erfarenhet — Spara erfarenhet för att belöna gott uppförande och använd guld som huvudsaklig belöning för uppdrag. Detta skiljer beteendebelöningar från skolprestationer.
  • Små belöningar per mål — Ge blygsamt med guld för varje mål för att ge kontinuerlig återkoppling
  • Större bonus vid slutförande — Använd slutförandebonusen för uppdrag för att belöna elever som slutför hela uppdraget
  • Matcha ansträngning med belöning — Bossmål och quiz bör ge mer än enkla infonoder

Hantera uppdrag över tid

  • Skapa uppdrag för varje moment — Koppla uppdrag till dina läroplansmoment eller kapitel
  • Använd utkaststatus — Förbered uppdrag i förväg och aktivera dem sedan när du är redo
  • Bygg en gång för parallella grupper — Undervisar du samma ämne för flera klasser? Bygg uppdraget en gång och använd det i varje klass, så att en rättelse eller förbättring bara behöver göras på ett ställe
  • Rensa bort gamla dubbletter — Har du kopior av samma uppdrag liggande i flera klasser? Använd Kombinera uppdrag för att göra dem till ett gemensamt uppdrag
  • Granska framsteg varje vecka — Kontrollera framstegssidan för att identifiera elever som har fastnat eller släpar efter
  • Inaktivera slutförda uppdrag — Ändra tillbaka slutförda uppdrag till utkast för att hålla elevernas uppdragslista ren

Börja i det små

Ditt första uppdrag behöver inte ha 15 mål och tre förgreningar. Bygg ett kort linjärt uppdrag för en lektion, kör det och se vad dina elever responderar på innan du investerar i en större karta.

Delta i konversationen! Har du tankar eller frågor om detta inlägg? Gå med i vår ClassMana Facebook Community för att dela dina idéer, ställa frågor och få kontakt med andra likasinnade lärare!