November 10, 2026
教室獎勵點子：60 個學生真正想要的免費獎勵
最好的教室獎勵幾乎不花錢，甚至完全免費。當學生自己挑選獎勵時，他們最愛的兩個是老師送的小禮物（一張貼紙或一顆糖果就夠了）和自己選座位，而後者完全免費。特權、選擇權、責任和肯定永遠用不完，而且適用於每個年齡層。
這件事我不必用猜的。我開發了 ClassMana，這是一款教室遊戲，學生在遊戲中賺取獎勵，再拿來兌換特權，所以我可以看到 929 個班級的學生實際上選了什麼。我會先從這些數據談起，接著提供 60 個依年齡分類的點子，其中也包括十五歲的孩子不會翻白眼的那種。
別擔心，這些點子都不需要 ClassMana。這篇文章裡的每個點子，用一個罐子、一張表格或一份試算表也同樣有效。
怎樣的教室獎勵才有效
再好的獎勵，給錯方式也是白費。所以在列清單之前，先講五個原則：
- 學生必須想要。 聽起來理所當然，但大多數獎勵清單（恐怕包括這一份）都是大人寫的。問問你的班級吧。開學時花五分鐘投票，勝過任何清單。
- 在行為發生後盡快給予。 學生週一做的事到週五才給獎勵，訊號就很弱，對年紀小的學生尤其如此。到了週五，他們早就忘了是為了什麼。
- 連結到具體的行為。 「謝謝你幫 Sam 解分數題」比「今天表現很好」更有教育意義。前者會告訴學生下次該再做什麼。
- 免費或便宜。 如果獎品得用買的，預算一用完，制度就停擺了。特權、選擇權和責任不花一毛錢，所以你可以整年持續下去。
- 絕不收回。 學生賺到的獎勵就是他的。不當行為要另外處理，否則你的獎勵制度會悄悄變成懲罰制度。
猜我的學生想要什麼獎勵
直接問他們
學生實際上選了什麼：來自 929 個班級的數據
大多數獎勵清單告訴你的是老師以為學生想要什麼。我們來看看學生有選擇時，實際上選了什麼。
先說明一下運作方式。在 ClassMana 裡，學生賺取魔力，再拿來兌換能力：也就是老師設定的特權，例如換座位或得到提示。每個新班級一開始都有同樣的十種能力，因此可以公平比較。我挑出學生使用能力至少 10 次的 929 個班級（2025 年 3 月至 2026 年 11 月），並針對每種能力計算兩件事：在提供該能力的班級中，有多少班級的學生真的用過它，以及使用的頻率。
| 能力（特權） | 在提供該能力的班級中被使用的比例 | 每班使用次數 |
|---|---|---|
| 收到老師送的小禮物 | 74% | 16 |
| 換座位 | 72% | 11 |
| 可以在課堂上喝東西 | 47% | 3.6 |
| 作業延後一天繳交 | 43% | 2.9 |
| 得到一題的提示 | 41% | 3.2 |
| 5 分鐘自由時間，只要保持安靜就好 | 41% | 2.4 |
| 個人作業可以和同伴一起完成 | 35% | 2.5 |
| 選擇不回答某個問題 | 28% | 1.7 |
| 在小考中出一道加分題 | 16% | 0.8 |
| 選擇上台報告的順序 | 14% | 0.7 |
有兩種獎勵遙遙領先。老師送的小禮物和換座位，在提供它們的班級中，將近四分之三都有人使用，使用次數也是其他能力的三到四倍。如果你只提供兩種獎勵，就提供這兩種。
接下來是日常小福利。在課堂上喝東西、延後一天、提示和五分鐘自由時間，各自在約十分之四的班級中被使用。選擇報告順序聽起來不錯，但大多數週根本沒有報告，所以學生沒機會用。
老師自己新增的能力也指向同樣的方向。在被最多班級使用的自訂能力中有：在課堂上吃東西、零食、糖果、巧克力或貼紙、戴耳機聽音樂、坐沙發、當天換座位，以及隨機獎品，例如轉輪盤、抽獎袋或神秘兌換券。
在學生用金幣購物的班級商店裡，67,280 筆購買中至少有一半是遊戲內道具：商店內建的經驗卷軸、魔力瓶和生命藥水。老師最常新增的實體商品是糖果、貼紙、零食、鉛筆和橡皮擦。還有 15 個班級的學生存錢就為了和老師握手。是的，真的。
和老師握手
學生
我為班級商店買的糖果和貼紙
我的計算方式：彙整自 ClassMana 活動紀錄的統計數字，沒有檢視個別學生或班級。被老師重新命名或刪除的能力不在表中，而多個共用同一套設定的班級所使用的能力只算一次。
依類型分類的免費教室獎勵
大多數免費獎勵可以分成五種類型。混合使用，因為不是每個學生在乎的都一樣：願意為了挑選班級音樂做任何事的學生，可能一點也不在乎當排頭。
| 類型 | 學生得到什麼 | 範例 |
|---|---|---|
| 特權 | 平常不被允許的事 | 自選座位、在課堂上喝東西、考試時用原子筆 |
| 選擇權 | 對課堂進行方式的發言權 | 挑選複習遊戲、選擇班級音樂 |
| 責任 | 展現信任的角色 | 排頭、科技小幫手、負責計時 |
| 肯定 | 所做的事被看見 | 寄正面評語回家、公開表揚、本週之星 |
| 時間 | 屬於他們自己的時間 | 五分鐘自由時間、第一個去吃午餐 |
國小的教室獎勵點子
年紀小的學生喜歡責任和肯定，而且他們要的是現在就拿到獎勵，而不是週五。對七歲的孩子來說，當排頭可是件大事。
- 當一天排頭
- 坐在老師的座位上上一節課
- 選一天的座位（或懶骨頭，或坐地板）
- 當老師的小幫手：發考卷、收課本
- 挑選朗讀的書
- 週五的「分享時間」名額
- 和老師一起吃午餐（或和朋友在教室吃）
- 週末把班級的布偶或吉祥物帶回家
- 在課堂上戴帽子、皇冠或穿拖鞋一天
- 使用老師專用的筆或麥克筆，那些別人都不能碰的
- 寄正面評語或打電話回家
- 選擇課間活動或律動歌曲
- 第一個選學習角或遊戲
- 為低年級的班級朗讀
- 在班級表格上貼一張貼紙，集滿就能換全班獎勵
Sylvain Marcoux 在魁北克教六年級。他的學生把賺到的金幣拿來兌換全班一起商定的特權。以下是他們會買的東西，出自他的訪談：
Sylvain Marcoux
……一週不用寫作業、和朋友一起選座位、穿睡衣來上學、多一節下課、在課堂上嚼口香糖、在圖書館第一個選座位，或是一項職務——甚至是
最傳奇的：跳過一題考題。
國中的教室獎勵點子
國中生在乎兩件事：自主權和朋友。當著全班的面稱讚某些學生，他們會恨不得鑽進地板，所以肯定要私下給。能和朋友一起分享的獎勵，比個人獎品更有效。
我：當著全班的面稱讚一個 13 歲的學生
那個 13 歲的學生：
- 整節課和朋友坐在一起
- 為下一個專題選擇夥伴
- 獨立作業時戴耳機聽音樂
- 挑選複習遊戲（Kahoot、Blooket、益智問答）
- 在暖身活動或複習題時當「老師」
- 一次作業的免寫券
- 作業延後一天繳交
- 考試時可以要求一次提示
- 學習單上跳過一題
- 下課前五分鐘自由時間，只要保持安靜就好
- 選擇報告順序
- 負責計時器或隨機抽籤器
- 在作業上寫私下的正面評語，或傳訊息回家
- 挑選最後五分鐘的音樂
- 上課時可以把水壺放在桌上
高中的教室獎勵點子
青少年想要的是時間、彈性和一點課業上的喘息空間。任何看起來幼稚的東西都會適得其反。一個檢驗方法是問問自己：大人在工作上會不會也想要同樣的獎勵？大多數大人都會很想要截止日延後一天，但很少人會為一顆金星興奮。
- 一次作業的遲交券
- 刪除最低的一次作業成績
- 考試時可帶一張小抄卡（寫滿筆記的索引卡）
- 重考一題小考題目
- 最後五分鐘的手機時間
- 個人作業可以和同伴一起完成
- 選一週的座位
- 為下次小考出一道加分題
- 選擇作業的主題或形式（論文、影片、簡報）
- 優先選擇報告時段
- 提早一分鐘去吃午餐（如果學校允許）
- 在一項任務中使用自己的裝置
- 寄一封正面的電子郵件給家長或教練
- 選擇討論題目
- 五分鐘自由時間，只要保持安靜就好
全班獎勵點子
全班獎勵能建立團隊感：每個人朝同一個目標努力，沒有人獨自獲勝。把它們用在屬於全班的習慣上，例如轉換活動、音量和作業繳交率。
- 多一節下課或更長的休息時間
- 電影或紀錄片下午
- 遊戲課：由全班挑選遊戲
- 天氣好時到戶外上課
- 睡衣日或帽子日
- 一週內作業時間可以放音樂
- 一起在戶外或教室吃午餐
- 老師做件搞笑的事：穿戲服、唱歌、被砸派
- 一晚「無作業之夜」
- 選擇下一本班級讀物或主題
- 桌遊下午
- 全班可以重新排桌椅一週
- 十分鐘的舞會或卡拉 OK
- 魔王戰或全班對老師的挑戰
- 解鎖一項新的班級特權，並維持到學年結束
讓全班獎勵持續運作的制度
全班獎勵需要一個全班看得到的目標。這些制度讓學生有東西可以看著它慢慢填滿：
- 彈珠罐： 每次有好表現就放一顆彈珠。罐子滿了，全班就得到獎勵。
- 神秘字詞： 每有一天表現良好，就揭曉隱藏字詞中的一個字（例如「下課」、「電影」）。學生會在字詞逐漸揭曉時猜測獎勵是什麼。
- 全班對老師： 在黑板上畫一個兩欄記分板。全班表現好就得一分，出狀況時老師得一分。先拿到 20 分的一方決定獎勵。
- 班級目標進度條： 朝全班投票選出的目標前進的進度條。
- 神秘學生： 上課開始時秘密選一位學生。如果那位學生達到要求，全班就得一分，然後你再揭曉是誰。
絕對不要因為一個學生的行為，讓全班失去幾乎到手的獎勵。這樣很快就會讓那個學生成為所有人的敵人。分數可以不再增加，但已經賺到的分數要保留。
Liam 講話了，所以大家都沒有電影下午了
但全班已經賺到的分數還是保留著，對吧？
對吧？
五種教室獎勵制度比較
個人獎勵需要一套制度來搭配，讓學生知道怎麼賺取以及能換到什麼。以下是最常見的五種，並誠實說明各自容易出問題的地方：
| 制度 | 運作方式 | 最適合 | 注意事項 |
|---|---|---|---|
| 即時獎勵 | 當場給予一項特權 | 小班級、年紀小的學生 | 不一致：你會忘記誰拿到了什麼 |
| 點數或票券 | 學生收集點數，再拿來兌換 | 所有年齡 | 要手動記帳 |
| 抽獎 | 每張賺到的票券都放進每週抽獎 | 國小、便宜的獎品 | 很少中獎的學生會放棄努力 |
| 班級經濟 | 學生賺取貨幣，在班級商店購物 | 二年級以上、理財素養 | 設定耗時；請參閱我們的班級經濟指南 |
| 教室遊戲 | 學生賺取點數，讓角色升級並解鎖特權 | 國中與高中、長期動機 | 需要一個應用程式或大量紙張 |
在全校性的行為支持計畫（PBIS）中，點數通常會納入跨班級的同一套系統。我們的PBIS 獎勵應用程式比較介紹了相關工具。
如何讓獎勵制度整年都有效
大多數獎勵制度撐不到冬天。通常不是因為點子不好，而是因為那幾個一樣無聊的原因。以下是各自的解決方法：
九月開始實施獎勵制度
學生超愛
到了十一月忙到沒空發點數
到了十一月忙到沒空發點數
- 讓第一個獎勵容易達成。 如果第一項特權要花一個月才拿得到，半個班級就會放棄。每個學生都應該能在第一週賺到一些東西。
- 建立階梯。 很快就能賺到的小獎勵、需要一兩週努力的中型獎勵，以及一兩個全班都會討論的大獎勵。大獎勵讓學生有存錢的理由。
- 加入驚喜。 可預測的獎勵會變得無聊。神秘獎勵、隨機加分日或驚喜事件能讓學生保持好奇。
- 更新清單。 每隔幾個月問問全班想要什麼獎勵。把沒人用的獎勵淘汰掉。
- 也要獎勵安靜的學生。 獎勵往往會流向最吵的學生。留意那個總是準備好、從不討關注的學生。
- 保持快速。 如果上課時給一個獎勵要花你超過幾秒鐘，忙碌的那一週你就會放棄。獎勵制度只有在成績單發下前那一週你還在用時，才真的有幫助。
- 從獎品轉向特權。 如果你一開始用的是貼紙或糖果，就逐漸換成特權和責任。學生還是有東西可以賺，而你不用再買任何東西。
ClassMana 中的教室獎勵如何運作
這是我介紹自己產品的部分，所以你可以直接跳到常見問題。
在 ClassMana 裡，獎勵是教室遊戲的一部分。當你獎勵學生時，他們會獲得經驗值，讓他們的虛擬角色升級。每 1000 經驗值升一級，每升一級學生就會獲得魔力。學生用魔力兌換能力：也就是上面清單中的那些特權。
- 獎勵： 每個班級一開始都有十種可獎勵的行為，例如「準時到課並準備好學習」、「幫助其他同學」和「提出有洞見的問題」。你可以修改文字和點數，並一次獎勵一位學生、多位學生或全班。
- 能力： 每個班級一開始都有十種特權，例如「換座位」、「作業延後一天繳交」、「得到一題的提示」和「5 分鐘自由時間，只要保持安靜就好」。你可以設定魔力花費、將能力鎖定到某個等級才開放，並選擇是否需要你的核准。開啟隊伍功能後，能力也可以用來幫助隊友。
- 金幣與商店： 你也可以選擇讓獎勵同時給予金幣，學生可以在你準備的班級商店中購買實體獎勵或遊戲內道具。這就是內建的班級經濟。
- 學生自己記帳： 學生登入後會看到自己的經驗值、魔力和金幣，並自行申請使用能力。你只要核准或拒絕。就這樣。
- 驚喜與全班獎勵： 神秘事件會在課堂開始時加入一個隨機事件，而怪物對戰則把複習測驗變成全班一起挑戰的魔王戰。
老師們怎麼說
以下是在 ClassMana 中使用獎勵和能力的老師們的真實評論，依原文引用。
Volle Kanne
我特別喜歡的是
我能讓即使是比較安靜的學生知道，我看見了他們，也重視他們
Eeva Korpinen
我喜歡 ClassMana 的地方是
學生都迫不及待要開始上課、看看事件、賺取點數並使用他們的能力。
Reddit 上的老師
這是一種肯定他們做的好事並遏止不好行為
的方式，而且不會演變成一場權力拉鋸，也不會讓他們陷入無法挽回的局面。
常見問題
有哪些好的教室獎勵點子？
好的教室獎勵包括特權、選擇權、責任、肯定和自由時間：選座位、挑選複習遊戲、當老師的小幫手、寄正面評語回家，或五分鐘自由時間。它們不花錢、永遠用不完，而且適用於每個年齡層，只要你配合學生真正想要的東西。
學生最喜歡什麼獎勵？
當學生可以自己選擇時，老師送的小禮物和換座位是明顯的最愛。在 929 個 ClassMana 班級中，提供這兩項的班級裡將近四分之三都有學生使用，遠多於其他任何特權。其次是在課堂上喝東西、作業延後一天、提示和五分鐘自由時間。
有哪些給學生的免費獎勵？
免費獎勵是特權和體驗，而不是物品：和朋友坐在一起、作業免寫券、作業延後一天、選擇班級音樂、和老師一起吃午餐、打一通正面的電話回家，或全班的遊戲課。
有哪些好的全班獎勵？
多一節下課、電影下午、遊戲課、戶外上課、睡衣日、作業時間放音樂，或無作業之夜。把它們連結到一個看得見的目標，例如彈珠罐、神秘字詞或全班對老師的記分板，讓全班看到獎勵越來越近。
什麼獎勵適合國中生？
國中生想要自主權和與朋友相處的時間：和朋友坐在一起、選擇夥伴、獨立作業時戴耳機、挑選複習遊戲、作業免寫券或作業延後一天。稱讚要私下給；公開稱讚可能會讓他們尷尬。
什麼獎勵適合高中生？
高中生重視課業上的喘息空間和彈性：遲交券、刪除最低的作業成績、考試小抄卡、重考一題小考題目、下課前的手機時間，或選擇作業的形式。
如何建立教室獎勵制度？
決定你要獎勵哪些行為、學生如何賺取（點數、票券或貨幣），以及可以拿來兌換什麼。讓第一個獎勵在一週內就能達成，建立小、中、大獎勵的階梯，並讓它快到在你最忙的那一週也能運作。
教室獎勵應該多久給一次？
一開始要頻繁，讓每個學生在第一週都能賺到東西，之後保持穩定的節奏：小獎勵每天給，大獎勵每週或每月給。具體且規律的肯定，比獎勵的大小更重要。
教室獎勵算是賄賂嗎？
賄賂是為了制止已經在發生的行為而提出的（「不要再大叫就給你一張貼紙」）。獎勵則是事先承諾、在達到明確要求時給予，而且是靠自己賺來的。讓獎勵保持可預測、連結到具體行為，並逐漸從獎品轉向特權和肯定。
有哪些教室裡的非食物獎勵？
這篇文章裡幾乎所有的獎勵都是：特權、選擇權、責任、肯定和時間。許多學校會限制食物獎勵，而特權同樣有效，還不用擔心過敏和營養問題。
有沒有教室獎勵的應用程式？
有。ClassDojo 和 LiveSchool 追蹤行為點數，ClassBank 和 Critter Coin 運作班級經濟，而 ClassMana 則把獎勵變成教室遊戲，學生讓虛擬角色升級，並用魔力兌換特權。ClassMana 在美國每位老師每年 75 美元（在歐洲大部分地區為 65 歐元），並提供三週的免費試用班級。
在你的班級試試看
這個故事的寓意是什麼？學生最想要的獎勵，很少是需要你花錢買的。問問你的班級想要什麼，讓第一個獎勵容易達成，並讓整套制度快到能撐過你最忙的那一週。
如果你想要一套能自動記錄的獎勵制度，試試 ClassMana：挑選你要獎勵的行為，把學生想要的特權變成能力，讓他們從自己的螢幕上申請。想了解更多讓班級保持投入的方法，請參閱12 個班級經營遊戲。
加入對話！ 對這篇文章有想法或問題嗎？加入我們的ClassMana Facebook社區分享您的想法、提問，並與其他志同道合的教育工作者交流！